日本經濟新聞在5月12日，刊登了以「G20、4月 入學 的只有日本和印度」為題的文章。說到了在G7中，4月 入學 的只有日本，而在G20中，也只有日本和印度。
入學 的時間差變成 留學 的阻礙，是造成日本的 大學 國際化 推遲的一個原因。
現在因為 新型冠狀病毒 的蔓延，引起改為9月入學的熱烈討論，
也做為配合美國和歐洲等國家入學時期的好時機。
我認為這又是關於留學毫無道理的討論。
這次在討論的9月入學，被揭露為是因為對於4月入學的推遲，
並沒有做出相對應的處理機制的「日本的恥辱」也不過份。
推遲了4月入學，也沒有辦法預測5月、6月是否能入學，
所以做出了「9月入學的話就來得及了吧?」這樣草率的思考。
說到底，關於「為什麼9月入學是合適的？」的問題，連一個正式的討論都沒有。
如果是因為希望可以實施9月入學的話，我覺得實施也沒什麼問題。
但是現在，像分期付款一樣，一點一點的實行，會出現矛盾的地方。
舉例來說，本年度包含延長期間的17個月的課程該如何消化呢？
像這樣基本的問題並沒有被討論到。
當然也會出現學費的問題，對於沒有辦法確定明年4月入學的人來說，
突然被通知9月入學應該會造成他們困擾。
把那樣的討論放在一邊，我覺得只是在製造出「國際 的 留學 會變得方便」這樣聽起來好聽的說法。
（因為4月開學變成9月的話，其他國家的留學生方便來日，國內的學生也能配合國外學校開學時間。）
雖然說現在 國際 交流很活躍，但是說到底，
現在從日本前往國外的大學或研究所留學的學生絕對稱不上很多。
特別是世界一流的大學裡，來自日本的學生正急速地減少中。
相反的，雖然如果改為9月入學的話，
也有「會有優秀的學生從國外來日本 留學 」這樣的說法，
但是對國外優秀的學生來說，來日本 留學 的好處跟價值有多少呢。
大家都知道，相較從歐美一流的大學畢業的學生，亞洲的 留學 生 要有成就，是比較不容易的。
對於新加坡和中國的 留學 生 來說，
只有在沒有辦法被歐美一流的大學錄取，
同時取得前往日本留學的獎學金的狀況下才會選擇來日本 留學 吧。
另外，為了在日本的大學 留學 ，學習日文是必要的事情。
以中國和印度的學生來說，應該會覺得，
只需要英文就可以在歐美一流的大學留學的話，並不需要去學習麻煩的日文吧。
也就是說，對未來的成就沒有幫助，還必須額外地學習日文，
幾乎可以說是沒有從國外前往日本留學的好處吧。
現在，對於那些覺得9月入學可以收到很多 留學 生 的人來說，是不知道這些事實的吧。
我認為僅是改為9月入學，就能夠促進大學的國際化事務，
使 留學 活動活躍起來等想法都只是幻想。
與其討論像這樣脫離現實的話題，不如針對
「應該如何收回受到 新型冠狀病毒 的蔓延影響所產生的這3個月的空白期間呢？」的切入點進行集中討論。
如果不知道實際狀況就連「 留學 」這件事情都一併思考，
也只會讓事情變得更複雜並且無法解決任何問題吧。
以上文章由大前研一博士撰寫並授權 中信金融管理學院 人財育成中心 翻譯，本中心對以上文章負完全之責任，歡迎轉載，但請註明出處及網址。
▌ 後記分享
日本對改為9月 入學 的討論，表面上是為了促進留學與國際化，但實際上缺乏深入的規劃與現實考量。讓我們不禁疑惑，僅僅改變入學時間，是否真的能吸引更多優秀的國際學生，特別是當日語成為學習門檻時。與其追求看似國際化的改變，我們更應該關注如何補救疫情造成的學業空白，以及實際提升日本高等教育的國際競爭力，這才是切實有效的改革方向。
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